核心素养视角下小学数学空间观念的培养途径分析

作者：杨文英

来源：求知导刊, 2021, (13): 66-67.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.13.033

• 核心素养
• 小学数学
• 空间观念

空间观念是几何课程的核心,具体指学生在解决问题的过程中,充分发挥空间想象,由实物的形状抽象出几何图形,由几何图形联想到实物形状的空间认知能力。文章立足于数学核心素养基本内涵,从学生的思维发展角度出发,探讨了核心素养视角下,小学数学空间观念的培养途径,力求通过实物观察、动手操作、描述、联想、推理等多样化的教学途径,有效培养学生的空间观念,提高学生的数学核心素养。