“小物品”凸显“大科学”——对科技馆科普教育新形式的有益探索

作者：王乐乐

来源：科学教育与博物馆, 2019, 5(04): 302-304.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2019.04.009

• 科普教育
• 科学实验
• 馆校合作

江苏省科学技术馆针对初中生设计开发了"神奇的鸡蛋"活动,试图以小见大,借助科学实验,探索科技馆科普教育的新形式。从一枚普通的鸡蛋入手,发现日常生活背后的科学原理,进而激发孩子们对于物理学习的兴趣,学会观察、学会思考、学会提问、学会动手,真正达到自身情感体验与知识技能学习的统一。