我国以“师道”为核心价值观念的师资文化的合理性刍议

作者：陈桂生

来源：中国教育科学, 2021, 4(03): 47-50+141.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2021.03.005

• 师资文化
• 教育学
• 我国师资文化与现代教育理论比较
• 教育理论的特点

我国有长达五千年的教育传统,却鲜见较为成熟的教育学建树。其实我国自古以来就形成以"师道"为核心价值观念的师资文化。不仅早在"轴心时代"就萌生"天、地、君、亲、师"观念,并且一脉相传。自唐代韩愈《师说》开始,以"师道"为核心价值观的《师说》之作代有所出,各代遗留的《师说》之作,至少七十篇,更何况自创建农村革命根据地以来,中国共产党领导下的教育事业不仅继承了我国尊师传统,还将师资文化发扬光大。由此萌生一种有待探求的课题,即我国师资文化虽有别于现代教育理论,却有其合理性。

• 单位
  华东师范大学