历史故事在初中历史教学中的应用原则及策略分析

作者：季春光; 孙怀勇

来源：中国校外教育, 2019, (16): 101.

• 初中历史教学
• 历史故事
• 应用原则

对初中学生来说,历史是一门崭新的学科。由于学生的成长环境以及教育方式不同,因此对历史的学习掌握情况也存在着极大的差异。一些学生认为历史相对枯燥乏味,缺少兴趣;一些学生认为历史是民族的记忆,值得深究。与此同时,由于传统型历史教学方法存在着极大的限制性,教师只是借助于教材进行照本宣科,根本难以激发学生的积极性,进而对历史学习失去信心与热情。殊不知,当前初中生受电视网络等多媒体的影响,对历史抱有极大的好奇心,教师应该充分利用学生的好奇心开展历史教学。在这之中,历史故事未尝不是一种行之有效的教学方法。