在“沟通”中提高学生的运算能力——以“除数是整十数的笔算除法”教学为例

作者：赖丽华

来源：福建教育, 2019, (30): 37-38.

<正>数的运算贯穿于小学数学教学的始终,是小学数学教学的重要内容之一。不过当前的各级质量抽测中,不少学生算理不通、算法不精、技能不强,运算能力不升反降。为此,我以为可从以下四个方面入手,提高学生的运算能力。一、沟通算理与算法之间的联系,实现"理法相融"特级教师曹培英曾说过,算法和算理是运算能力的两只手,两手都要抓,两手都要硬!学生只有