怎样“舞”让低年级音乐课堂更“出色”

作者：陈夏容

来源：知识窗(教师版), 2020, (05): 120.

• 低年级
• 音乐课
• 编创舞蹈

教师要培养低年级学生良好的舞蹈习惯,活跃音乐课堂教学氛围、提升学生的音乐内涵。因此,在编创低年级舞蹈时,教师要面向全体学生,把握节奏脉搏,融入真情实感,渗透文化熏陶,求实突破创新,留有创设空间。