用爱“解冻”心灵——班主任引导七年级女生走出自残和家庭危机

作者：姚锦芳

来源：中小学心理健康教育, 2022, (26): 65-67.

• 自残
• 家校沟通
• 班主任

中途接班的班主任发现一名七年级女生有自残行为。班主任通过多方面途径了解该生的情况，接着开展系列的行动来帮助她，在学校多给她一点爱，给她减轻学习负担，为她搭建展示自己特长的平台，为她创造机会与同学合作相处；同时保持密切的家校沟通，与家长面谈、电话沟通等。最后该生度过那段艰难的时光，顺利通过中考。