少数民族学生行为习惯养成教育例谈

作者：杨福兵

来源：云南教育, 2022, Z1: 74-76.

<正>双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县是多民族文化之乡，全县虽然只有16万余人口，却有23种少数民族在这里和谐共处、繁衍生息，其中，拉祜族、佤族、布朗族是“直过民族”。实施义务教育法前，这些直过民族的孩子在学校受教育的机会并不多，能够接受高等教育的人就更少了。义务教育法的贯彻落实，让这些“直过民族”的孩子一一走入校园，但是由于家庭观念落后和生活环境因素，一部分孩子仍然不能适应学校生活，常常出现不遵守校纪校规、不讲究卫生、不热爱学习、不会处理同学之间的关系等问题，给班级管理乃至学校秩序造成困扰。