文言文群文阅读中如何做到“少教多学”

作者：林运娟

来源：语文教学与研究, 2022, (22): 108-109.

<正>在文言文群文阅读教学背景下，教师要根据“少教多学”的特点，在教学过程中要利用“少教”“多学”对学生进行引导，制定学案，引导学生自主学习，在阅读的过程中感受作者的思想、态度以及情感，利用文言文群文阅读的方式引导学生进行知识的积累和学习。一、制定学案，注重引导学生自主预习对于高中生来说，智力和思维水平已经处在较高的水平，教师在教学时，除了要遵从学生的身心发展和兴趣以外，要根据教学的内容为学生制定合适的学案，让学生在学案的引导下进行自主预习。