设计小课题丰富化学学业水平测试方式刍探

作者：朱爱梅

来源：成才之路, 2019, (21): 95.

• 化学教学
• 小课题
• 学业水平测试
• 核心素养

设计化学"小课题",丰富化学学业水平测试方式,是培养学生化学核心素养的有效手段。教师可通过隐蔽设疑、实验推理、演绎归纳,引导学生深度思考、发散思维、构建体系,使学生意识到化学学习的重要性。