摘要

<正>在语文课上常有这样的情况发生:老师让学生用"像"做比喻词造一个比喻句,学生造出来的句子虽然有"像",却没有使用比喻修辞手法;老师让学生从一段文字中找比喻句,学生则把所有带"像"的句子都认作是比喻句。为什么会出现这种情况呢?主要因为同学们仅看到了比喻句的一种形式,却并没有真正理解这种修辞手法的定义。