将植物绘本引入科学教学——兼谈“校园植物探秘”项目的实践

作者：庞梅

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (07): 43-46.

<正>从木本到草本，从本土植物到入侵植物，从常见到陌生，校园中的植物资源层次分明且丰富多样，是随取随用、取之不尽的科学课教学素材。在课程标准、课程内容的指导下，我们设计实施“校园植物探秘”项目，合理开发、选择和利用校园植物，让学生在真实环境中，借助专业、现代化的研究工具，仿照植物学家的思路和方法探究校园植物生长变化的奥秘，体验校园生态系统的奇趣。