教师引得妙,学生动得巧——“认识线段”教学设计与评析

作者：唐月凤; 陈先进

来源：教育界, 2019, (02): 129-132.

<正>【教学内容】苏教版二年级上册第59页例1,第60页"想想做做"1～4题。【教学目标】1.使学生经历观察线段、动手操作的过程,能用自己的语言对线段的特征进行描述,会画线段以及数线段。2.使学生在观察、操作的过程中逐步培养抽象简单的几何图形的初步能力,并逐步发展学生的空间观念。3.激发学生对数学课堂的兴趣,使学生能积极主动地参与学习活动,感受数学和生活的联系。