“5A”理念下的高中英语拓展阅读教学策略

作者：刘骏

来源：英语画刊(高级版), 2019, (07): 64.

<正>阅读教学是高中英语教学的重头戏,英语教学需要有输入和输出两部分构成,其中输入是关键,学生只有接受足够量的"有理解的输入",才能产生语言习得。在学生的语言输入中,阅读又是语言输入的核心方式。然而,当下高中英语教学呈现出"耗时多、见效慢"的特点,学生对阅读的方式、效率和自我检测皆不重视,造成阅读整体结构单一,阅读效果不佳等问题。为此,开展课