《新课程标准》明确提出,小学数学作为一门基础课程,要着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展。课程设计要使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能的同时,促进学生的数学理解,发展学生思维能力。数学教材是教学最重要的素材之一,如何合理利用是现时研究的重要课题之一。
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