<正>数学概念于数学知识体系而言,无疑是最基本的,也是核心的。它是打开数学通往现实的一把钥匙,也是点燃中学生数学思维的火种。重视让中学生在数学学习中体验概念的形成,揭开概念神秘的面纱,让学生们理解概念本质,形成清晰的概念网络。从而实现数学在学习以及生活中的灵活运用,需要更多数学教育者思想与行动的统一与创新。本文从初中数学课堂教学实践出发,结合教学实例对概念教学合理模式的构建进行
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