现今越来越多的民办高校对本校大学英语教学进行了改革,目的在于提高学生的英语应用能力。英语写作作为体现学生思维能力、语言组织能力的重要因素也受到各高校的重视。但焦虑情绪的存在使得学生英语写作成绩很难提高。"翻转课堂"的出现,可以有效降低学习者写作时的焦虑,缓解学生在写作过程中的无助感和孤独感,改变传统的教学模式,提高教学质量。
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