思维架构,联结学生语言生长链——习作《学做“木头人”》教学设计

作者：朱新良

来源：小学语文教学, 2019, (06): 47-49.

<正>【设计初想】《学做"木头人"》是《童声作文·学本》小学五段初级第11组的内容。这是一次体验习作,通过游戏学做"木头人"激发学生的习作兴趣,发挥学生的主观能动,在亲历中丰富感受,习得写作密钥。细观导语"学习本组文章,通过游戏,去观察和体验人物神态和动作,并能抓