随着课改的不断深入,加强小学语文质量监测,能够明确小学语文教学中存在的问题。以能力导向为小学语文质量检测的目标,在大部分地区的义务教育质量监测工作中,把工作核心放在了题型和题量上的改革创新,更加注重考查学生的知识应用能力。本文就结合小学语文质量监测中存在的问题,探究以能力导向为主导的教学实践,并提出相应的教学建议,以供参考。
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