浅议低年级学生诵读

作者：姜天一

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (01): 61.

<正>低年级诵读教学需要强化什么?大部分语文老师都会回答:"字词。"殊不知,教师在狠抓字词等基本教学内容的同时,常常容易忽视例如课前导入、课文诵读等关乎学生深入进行情感体悟的环节设计。低年级诵读教学为何没有收到很好的效果?原因之一就是教师的实践认知不够到位。