在“双减”背景下，农村中学和谐师生关系的构建有助于进一步落实立德树人根本任务和促进学生身心健康全面发展。研究从社会生态系统理论视角，基于微观系统、中观系统和宏观系统三个维度系统化、立体化分析农村中学师生冲突发生的缘由。农村中学和谐师生关系的构建则是一项系统工程，需教育部门、学校、教师、家长等多方协同。
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