“翻转课堂”教学模式在普外科见习教学中应用

作者：弋文; 杨川; 杜果城; 何英; 张雪琳; 刘臻臻; 朱克鹏

来源：人人健康(医学导刊), 2020, (14): 120.

• 翻转课堂
• 外科学见习教学
• 教学改革

目的:探讨"翻转课堂"教学模式在普外科见习教学中的应用。方法:随机在普外科临床见习小组(每组约10人)中抽样10个小组,随机分为实验组、对照组(每组5个小组),实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用目前常用教学模式。分别从病史采集、病历书写及学生评价三方面。结果:病史采集平均分、课程评价方面,翻转组均高于传统组,两组间有统计学意义,病史书写平均分,翻转组高于传统组,无统计学意义。结论:翻转课堂教学模式在普外科见习生教学中,可提高学生兴趣,提高学生病史采集的能力,学生有较高认可度。

• 单位
  第二临床学院; 川北医学院; 南充市中心医院