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高中数学课堂结课环节设计策略与思考
作者：王刚
来源：
数学教学通讯
, 2018, (24): 58-59.
高中数学
课堂结课
设计策略
思考
摘要
新课程理念下的课堂小结应该表现为学生学习所得的体验与收获等方面的学生小结,应该是学生在学习中新的思维火花的展现,是学生树立后续探究目标的基石,是学生参与教学主体性的鲜明昭示.
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