“认识万以内的数”的前测研究

作者：韦习娟

来源：教师博览(科研版), 2018, (08): 72-75.

• 前测研究
• 认知现实
• 高效课堂

前测就是在开展教学活动之前,对学生的认知基础、学习能力等进行一次检测,以判断学生的认知现实。学生在学习这单元之前关于数的认识有比较丰富的生活经验、知识储备和活动经验,但就每个个体而言,对数的认知存在怎样的差异,学生能在多大程度上将这些知识活动经验迁移到"万以内的数"的认知上?我们试图通过前测,了解学生的认知现实,并根据前测结果进行教学实践,从而探索一种新的高效的教学方式,使教学更有针对性地发生,为教学提供有利资源和借鉴。