初中数学具有承上启下的衔接功能，重点面向学生数学思维能力的开发，以提升学生的学科核心素养。为此，教师应重视学生数学思维能力的培养，帮助学生掌握最佳的学习方法和路径，竭力挖掘学生的思维潜质和创新能力，使之与学科核心素养的培育紧密契合。鉴于此，文章从核心素养培育视角出发，通过对核心素养下数学思维能力的认知，探讨初中数学思维能力培养的路径，以期为一线教学提供有益参考。
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