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摘要
<正>笔者反复观看了刘生根老师"整式乘法"(第1课时)一课,深受启发,于是找出浙教版教材,先对本章内容进行学习,然后聚焦本单元进行针对性研读,最后逐字逐句细读平方差公式部分,感觉本节课较好地践行了"自学阅读、先学后教"及"用教材教"的课程理念。1 感悟与认同1.1 自学为基,先学后教整节课在教师组织下,以自学为主线展开,充分体现"先学后教"的教学理念,有李庚南老师"自学·议论·引导"教学法的韵味。不过,本节课的自学环节应属于李庚南老师"三种水平的自学活动"中的第一种水平,是一种"接受性"的自学活动,即通过自学教材而习得知识。
