“平方百米”立大功

作者：刘登峰; 张华武

来源：湖南教育(中), 2022, (10): 68.

<正>数与量犹如硬币的两面，难以剥离。数学学习不仅要求对数的认识和把握，形成应有的数感，而且也要对量有清晰和准确的认识。因此，《义务教育数学课程标准（2022年版）》中增加了量感相关内容。由于小学生对量的感性认识是片面的、不稳定的，需要通过反复体验来积累经验，所以度量单位的学习往往是教学难点，尤其是无法利用触手可及的现实材料进行度量的单位，如千米、吨等。在教学人教版小学数学教材四年级上册“公顷和平方千米”时，教师根据学生实际情况，做了巧妙的设计，取得了不错的教学效果。