返璞归真建构数学童真课堂探研

作者：吴娟

来源：成才之路, 2019, (14): 83.

• 小学数学
• 童真课堂
• 返璞归真
• 能力培养
• 核心素养

建构数学童真课堂,能激发学生学习热情,促进学生更加积极主动地学习数学知识。能培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生数学核心素养,对学生发展具有深远影响。要建构数学童真课堂,就要让学生动手操作,经历思维过程;多维猜想,形成探究习惯;适度转化,引导合情推理。