“双减”政策的实施重点并非是对作业进行减量，而是通过优化作业设计助力教学质量的提升。基于此，体育教师应认清现有作业设计问题，结合教学改革要求革新作业理念，遵循以生为本原则持续优化作业设计，确保作业的指导、检查等作用得以充分发挥。从把握作业设计关键、创新作业品类、活用多元设计方法等角度探索提升体育教师作业设计能力的方法途径，可以为教师提升作业质量指明方向，为有效落实政策提供保障。
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