大学英语教育旨在培养学生运用英语汲取和交流专业信息、文化信息的能力,具有极强的工具性。作为信息载体的教材,承担的不仅仅是基本语言技能培养的功能,更应当实现语言技能培养和有效信息传递的充分结合。本文从当前大学英语教材的局限性及其产生的后果谈起,分析大学英语教材内容时效性的重要性及其与教学效果的关联性,并尝试提出相关建议,仅供各位同仁参考指正。
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