藏区残疾儿童送教上门实践案例分析及启示

作者：周宇

来源：现代特殊教育, 2020, (09): 9-12.

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"组织开展送教上门"是国家《特殊教育提升计划(2014—2016年)》为"扩大残疾儿童少年义务教育规模"而提出的主要措施之一。藏区残疾儿童的生存生活空间、社会支持系统以及家长需求等与内地相比有着巨大的差异,实施送教上门的难度更大、情况更加复杂。课题组以四川省阿坝藏族羌族自治州一例残疾儿童送教上门实践为研究对象,运用案例分析法完整呈现送教过程及成效,总结了藏区实施残疾儿童送教上门在教学对象、教师主体、教育内容等方面的启示,为藏区各地更好地贯彻落实国家《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》关于"为残疾学生提供规范、有效的送教服务"的要求,构建更富有生命力的藏区送教上门工作模式提供了有益参考。

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院