当前高职院人文素质教育中存在的问题和对策

作者：钟芸

来源：科教文汇(上旬刊), 2013, (11): 159-160.

• 人文素质教育
• 顶层设计模式化
• 课程设置学科化
• 认知和实效的悖反
• 人文素质
• 碎片化 humanistic quality education
• closed model in the humanistic quality education design
• the segmentation of humanistic quality education curriculum
• the paradox between the cognitive and effectiveness
• humanistic quality
• fragmentation

当前中国高职院人文素质教育中普遍存在五个问题:顶层设计模式化、教师人文素质缺失、人文素质教育课程设置学科化、人文素质教育社会根基缺失、人文认知和人文素质教育实效性的悖反等。对此,本文提出重归人文的真意,开放地对待人文素质教育;严格教师的角色定位与品德考核;跨越人文素质教育课程设置的障碍;建立全面评价学生的机制和帮助学生确立人文思维等对策。

• 单位
  苏州经贸职业技术学院; 苏州大学