多元评价视域下优化初中道德与法治作业设计的探究

作者：施鸿

来源：亚太教育, 2022, (06): 181-183.

• 多元评价
• 初中道德与法治
• 作业设计与评价

作业评价是教学评价的重要方式，也是常规方式。从优化作业设计以增强作业的多元评价实效入手，阐述了道德与法治学科传统作业设计与评价的弊端，明确了优化作业设计和评价应遵循的原则，并结合实践教学思考探索了道德与法治学科多元作业设计与评价的一些创新做法。