“正面管教”在教育扶贫工作中的实践路径探索

作者：詹雯

来源：教师, 2020, (19): 26-27.

• “正面管教”
• 教育扶贫
• 原动力

"正面管教"作为一种完整的教育理论和实践方式,其核心在于发挥每一个主体的主观能动性,激发其内生的原动力。在教育扶贫工作中,"正面管教"与国家的扶贫工作从"输血"到"造血"的目标是契合的。文章从教育扶贫的实践出发,对如何实现教育的"造血"功能的实践进行了总结。