学生分组讨论学习模式在统计学专业实变函数教学中的一个案例

作者：柏萌

来源：数学学习与研究, 2020, (03): 90.

• 学生分组讨论学习模式
• 实变函数
• 案例

本文以如何证明常见函数的可测性和可测函数的等价定义这个知识内容为例,探讨如何在实变函数课程中运用学生分组讨论学习模式开展教学.

• 单位
  肇庆学院