深化新时代教育评价改革研究(笔谈)

作者：瞿振元; 张炜; 陈骏; 郝清杰; 林梦泉; 王战军; 秦惠民

来源：中国高教研究, 2020, (12): 7-14.

DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2020.12.03

进入新时代,党和国家对于高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。建设高质量教育体系,实现教育现代化目标,迫切需要深化教育评价改革,构建具有中国特色的、符合中国国情的教育评价体系,必须探索符合中国高等教育发展规律、引导高校服务国家战略发展的教育评价改革之路。10月13日,中共中央、国务院正式印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。《总体方案》针对教育评价改革的核心问题,首次提出了"改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价"的新理念,对于全面贯彻党的教育方针,破除"五唯"顽瘴痼疾,深化教育改革具有重大意义。本刊将全面学习贯彻落实《总体方案》精神,持续围绕"深化新时代教育评价改革"这一话题展开研究探讨,以飱读者。

• 单位
  北京理工大学; 教育部学位与研究生教育发展中心; 西北工业大学; 中国科学院; 北京外国语大学; 南京大学