文章探讨了基于MOOC和雨课堂的混合式教学模式在大学英语写作课中的教学效果。通过对比教学的模式，开展了一学期的教学实践，并采用SPSS 23.0统计软件对实验班和对照班的前测和后测成绩进行了统计分析，结果发现，实验班的后测成绩比对照班高3.93分，具有统计学上的显著性差异。对学生访谈的结果也显示，大部分学生认为基于MOOC和雨课堂的混合式教学模式实现了在线学习和传统课堂教学的优势互补，改进了英语写作教学成效。
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