在语文课程中，阅读和写作是两项重要的活动，存在密切的联系。从两者关系来看，阅读可以视为对语文知识的吸收，而写作则是语文知识的输出与表达。所以在语文课程中，以读促写无疑是一项重要的教学策略。因此，笔者立足高中语文教学实践进行了观察与分析。文章将教学中获得的认识作为依据，分析了高中语文写作教学的现状以及以读促写策略的应用价值，思考了在高中语文课程中有效应用以读促写策略的原则以及相应的策略。
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