中小学信息技术学科中图形化编程教学备受欢迎，针对编程教学过程中重知识轻能力的问题，首先分析了PBL教学模式在编程中培养学生问题解决能力的契合点，随后从学生问题解决能力培养、师生活动及教学环节三个层面出发，构建了信息技术教学中PBL教学模式的应用框架；最后，基于编程猫平台，通过《跨栏比赛》教学案例的实践，为教师提供了可参考的编程教学设计一般流程，证明了PBL教学模式对提升问题解决能力有一定促进作用。
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