现阶段，初中生过重的学习负担已经成为阻碍素质教育全面发展的重要因素之一。“双减”政策主要倡导减轻初中生沉重的作业负担，对初中阶段学科教学质量、教学内容提出了更高的要求。因此，文章基于“双减”政策的“减负增效”要求开展相关研究工作，探究现阶段构建初中数学高效课堂的有效策略，寻找更加符合社会需求的初中数学课堂教学发展之路。
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