衔接教学,是指将不同学段知识的关联性整理出来,通过对比教法、学法等现实问题,在衔接期间做好教学过渡,让学生顺利适应新学段的学习特点,从而有效优化学生的学习状态,提高学生的学科适应能力。我国在初中阶段正式开设地理课程,高中学校会进一步深化地理学科的知识难度,全面锻炼学生的学科能力,所以高中地理教师也要做好教学衔接工作,以便更好地指导学生学习地理知识。本文将反思因为缺乏衔接教学所产生的教学问题,据此证明实施衔接教学工作的必要性,进而介绍实施地理衔接教学工作的有效策略。
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