美育施教者必先学习审美

作者：俞利佳

来源：上海教育, 2020, (36): 70-71.

<正>施教者必先受教。从事审美教育工作,自身更要不断接受艺术的审美熏陶、审美理论的指导,自身审美能力提高了,才有可能具有提高学生审美情趣的能力。建设文化强国最重要的任务之一就是强化学校美育教育的功能。合唱艺术教育涉及艺术,又涉及美育,更兼广泛性、趣味性,因而近年来合唱活动在全国各地得到蓬勃开展。当前为进一步加强美育教育的作用,最重要的,恐怕是让美育施教者首先认真学习审美的理论和技巧,才能够百尺竿头更进一步。