<正>阅读是培养学生思维品质的重要途径之一。与传统的碎片化、模式化的阅读不一样，深度阅读是在教师的引导下，学生获取、分析并判断文本信息，理清文本结构，欣赏文本语言，达到深入研读目的的阅读形式。一、引导学生绘制思维导图在阅读教学中，教师应引导学生理清语篇结构，这样有利于学生获取与文本相关的信息内容，区分主要和次要信息，增强阅读的有效性。分析结构不仅可以培养学生的语言技能，还能够助力学生对文本的深层理解，实现深度阅读。
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