评价多种教学法联合应用在病理科临床教学中的价值

作者：焦南林; 刘银华; 张帆

来源：世界核心医学期刊文摘(儿科学分册), 2019, (52): 363-364.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.52.265

• 案例教学法
• PBL
• MDT
• 三明治教学法

随着临床对病理诊断需求的升级,培养高层次临床病理人才成为医学院校和区域医学中心的一项重要任务,而传统的教学方式已经无法满足目前临床病理教学的需求,本文对多种教学法联合应用在病理科临床教学中的价值进行了探讨分析,希望能够为相关人员提供帮助。

• 单位
  皖南医学院弋矶山医院