培养记实作文的“真实学力”——例谈素材加工习作教学模式的运用

作者：关喜鹊

来源：语文建设, 2020, (14): 43-46.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.14.010

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段课程标准目标中提出"能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实"。如何从具体操作层面引导学生写真事、抒真情?两年来,笔者经过多次教学实践,认为运用"素材加工"进行教学,立足学情,带领学生亲历真实的积累过程、真实的表达过程、真实的评改过程,可实现真实教学,有效发展学生的写作能力。