高阶思维能力视域下的高中英语阅读教学实践——以人教版高中英语选修八Unit 3 Reading “The Problem of the Snakes”为例

作者：刘岚

来源：校园英语, 2021, (49): 167-168.

• 高阶思维
• 高中英语
• 阅读教学

在阅读教学中教师应将对学生的高阶思维能力培养的意识融入教学目标当中,并使之渗透于各教学环节之中,在剖析文本结构中培养学生的逻辑性思维;在评鉴文本内容中发展学生的批判性思维;在迁移文本知识中提升学生的创造性思维,以此沿着高层次认知能力的方向发展,实现学生高阶思维能力的培养。

• 单位
  中山市第一中学