为了生成符合本土幼儿园实际情况的活动形式，项目活动借鉴了瑞吉欧的学习小组和美国的项目教学。项目活动中所探索的主题由教师与幼儿共同选出，其中一个子主题则由具有同样兴趣的成人和幼儿来开展研究。本文以项目活动“蚕生长的秘密”内容设计为例，从实践角度提出的质量背景下幼儿园项目活动的实施策略包括：源于经验，确立项目主题；发展项目，建构课程网络；分享交流，评估项目活动。
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