<正>【教学时机】人教版六年级上册《分数除法解决问题》新授学习完毕后。【教学过程】一、看懂"量率对应"师:看图,轻声说说其中蕴含的数学问题,并口答列式。问1:这四幅线段图,从数据标注上,你们能发现什么共同点?生:分率写在上面,具体量写在下面。师:这样有什么好处?生:便于发现"率"与"量"的对应关系。问2:上面两幅图和下面两幅图最大的不同是什么?小结:分别居于上、下的"率"
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