<正>随着学前教育改革的逐步深入,幼儿园数学教学不管是教学理念和活动目标,还是活动内容和呈现方式,都发生了重要的转变。很多教师的观念开始从偏重于知识传授和技能的培养转变为注重激发幼儿参与数学活动的兴趣和提升幼儿的探索能力,并通过一些有效手段来完善教学环节。由于多方面的原因,幼儿园数学集中活动仍存在一些有待解决的问题,影响了集中活动的有效性和适宜性。笔者试图通过对数学集中活动中的主要问题、形成的原因进行分析,梳理解决问题的对策。一、存在
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