“双减”政策下小学语文“高效课堂”建构的策略

作者：翁海青

来源：家长, 2022, (31): 102-104.

<正>“双减”政策要求减轻学生课业与课外培训压力，减少学生参与课外主要学科的辅导时间，使教育真正回归校园、回归课堂。但“减量”并不意味着“减质”，需要教师积极打造“高效课堂”，不但要强化课堂管理，而且要建立良好的课堂教学环境，优化活动组织，严格把控教师“教”和学生“学”的时间，使学生可以更轻松、愉悦地学习。一、“双减”政策下小学语文的教学现状分析随着教育体制改革的深化与素质教育理念的深入执行，小学语文教学无论是教学理念还是教学方法，都在不断地尝试进行新的变化。